Pédagogie Inversée

Objectif

A l’issue de cet atelier vous serez capable de s ‘approprier et lister les enjeux de la pédagogie active, d’identifier les différences entre la pédagogie classique et inversée et d’adapter leurs activités de formation au regard des modalités existantes.

Lien avec d’autre modules

Compétence 2 – Module séquence de formation

Bibliographie

1. Formations Mooc Classe inversée à l’ère du numérique. 
2. Réseau Canopé. https://www.reseaucanope.fr/notice/mooc-classe-inversee-a-lere-du-numerique.html
3. En mode archivé ouvert sur https://www.fun-mooc.fr/courses/coursev1:Canope+80001+session03/about
4. S’initier au concept de classe inversée. Parcours M@gistère (4h30). https://www.reseaucanope.fr/notice/sinitier-au-concept-de-classe-inversee.html
5. Comprendre et mettre en œuvre la pédagogie inversée, académie de Reims https://magistere.education.fr/ac-reims/course/view.php?id=5393
6. Continuité pédagogique Comment les classes inversées permettent une continuité pédagogique et comment l’adapter ? Avril 2020. Ludomag. https://www.ludomag.com/2020/04/16/comment-les-classes-inversees-permettentune-continuite-pedagogique-et-comment-ladapter/
7. Les classes inversées : une réponse possible à la continuité pédagogique ? 2020. Académie de Toulouse. https://disciplines.ac-toulouse.fr/innovation-experimentation/les-classes-inversees-unereponse-possible-la-continuite-pedagogique
8. Continuité pédagogique et classe inversée (physique chimie). 2020. Académie de Montpellier. https://disciplines.ac-montpellier.fr/physique-chimie/continuite-pedagogique-et-classe-inversee
9. Classe inversée et classe renversée : continuité des méthodes pédagogiques en période de confinement. 2020. Ludovia magazine https://www.youtube.com/watch?v=EvHKsSdUfGw