L’analyses des pratiques

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Objectif

A l’issue de ce module, vous serez capable de :

1. Comprendre les concepts clés de l’analyse des pratiques
2. Identifier les différents types d’analyses des pratiques
3. Savoir conduire une séance d’analyse des pratiques
4. Développer des compétences en écoute active, en reformulation et en questionnement
5. Apprendre à utiliser des outils et techniques d’analyse des pratiques

Lien avec d’autre modules

Compétence 7 – module le métier du formateur

Bibliographie 

1. BÀIETTO M.-C. , GADEAU L. (1995). Clinique et analyse des pratiques. Cahiers pédagogiques, n° 338, p. 20-22.
2. BÀIETTO M.-C. , GADEAU L. (2002). Questions relatives à l’élaboration d’une position clinique dans le cadre de l’analyse des pratiques éducatives. Recherche et Formation, 39/1, p. 9-26.
3. BÀIETTO M.-C. , BARTHELEMY A. , GADEAU L. (2003). Pour une clinique de la relation éducative : Recherche sur les dispositifs d’analyse des pratiques professionnelles. Paris, LʼHarmattan.
4. BARBIER J.-M. (1996 / 2000). L’analyse des pratiques : questions conceptuelles. Dans : Blanchard-Laville C. , Fablet D. (dir.) (2000). L’analyse des pratiques professionnelles (p. 27-49). Paris, LʼHarmattan. (Dans l’édition revue et corrigée en 2000, p. 35-50).
5. BEILLEROT  J.  (2003). L’analyse des pratiques professionnelles pourquoi cette expression? Cahiers pédagogiques, n° 416, p. 12-13  (Réédité  in Blanchard-Laville  C.,  Fablet  D.  (dir.).  (2000). Analyser  les  pratiques  professionnelles (p. 21-26).  Paris: LʼHarmattan.
6. BÉZIAT J. (dir.) (2013). Analyse des pratiques et réflexivité : regards sur la formation, la recherche et l’intervention socio-éducative. Paris : LʼHarmattan.